课文《爱斯基摩人的冰屋》出自小学二年级上册语文课文，其原文如下：
【原文】
几十年前，爱斯基摩人的房屋是用冰做的。
这种冰屋，是用大小冰砖垒成的。建造时，先在避风的地方选好地基，挖一个坑；再在坑上垒成半球形的冰屋顶；然后，开一个小窗，是光线能够射进屋里。
为了保温和防风，爱斯基摩人在冰屋顶铺一层野草，还盖上海豹皮。
床也是冰块垒成的。晚上睡觉，一家人钻进皮制的大袋子里。招待客人时，他们在冰床上铺开垫毯和鹿皮，坐着暖和多了。
晚上，爱斯基摩人点燃海豹油灯。这样，既能照明，又能取暖。
这种冰屋，住两三个月就会融化，爱斯基摩人总是忙着盖新房子。
现在，爱斯基摩人住上了舒适的木板房，从原始生活一下子进入了现代文明。但是，他们没有忘记传统，还造一些冰屋供人们游览。
【学习目标】
1.认识本课16个生字，会写其中的7个字。
2.能准确、流利地朗读课文。了解课文内容，并会用“……先……再……然后………”说一段话。
3．能够把学到的知识讲给别人听。
【教学方案一】
一、初读课文，认识本课的生字词，标出自然段序号。
1.教师范读课文，想想：爱斯基摩人的冰屋是怎样建成的呢？
2.自由读文，标出自然段序号，并把本课的生字词标在课本上。
3.出示生字词语卡片，引导学生认读。
4.分自然段朗读课文,同时思考：爱斯基摩人的冰屋有什么特点？
二、朗读课文，解决疑问
1.通过刚才的学习，我们对爱斯基摩人的冰屋有了一定的了解，那么，他们的生活方式又有什么特点呢？请同学们在组内学习，找到有关句子，画出来，再和你的同学们进行交流。
2.学生小组内自学。
3.品味课文，练习有感情的朗读课文让学生找自己最感兴趣的地方读。
4.教师指导。
5.小组内学生交流读。
【教学方案二】
一、讨论后汇报。
我知道他们是怎样建造冰屋的。“建造时，先在避风的地方选好地基，挖一个坑，再在坑上垒成半球形的冰屋顶；然后，开一个小窗，使光线能够射进屋里。”
1.指名朗读这段话，同学们注意爱斯基摩人建造冰屋的先后次序。
2.学生之间自由读，找出关键词。
3.齐读，并试着用“…先……再………然后…….”说一段话。
4.指名说，其他同学WwW.sLKJ.oRG可以补充。我知道他们的一些生活习性，比如他们的床也是冰块和雪块垒成的，他们用海豹油照明、取暖。
5.你能试着把爱斯基摩人的知识讲给同学们听吗？
二、复习课文内容
1.指名分段朗读课文。
2.再自己把喜欢的内容读一读。
三、学习本课的生字、新词
1.认读生字卡片，注意生字的读音。
斯：（），平舌音。“垒”：读（），不能读成（）。
层：读（）不能读成（）
2.分析要写的字的结构。
左右结构的字：线、够、温、暖、取，其中“温、暖”两字
左窄右宽。
3.分别指导书写，注意生字偏旁的变形。
屋：（），屋的第三画撇要稍长，要能盖住下面的“至”。
选：（），的半边走之的写法应当注意，捺应稍长而平。
取：（），耳旁与“耳”字写法不同。
4.教师示范写。
5.学生书写或描红。
6.教师相继评议，加以指导。
7.学生写字，教师巡视指导。
【教学方案三】
一、选择正确的读音打对号。
屋（ ） 斯（ ） 层( )
暖( ) 取( ) 坑( )
二、比一比，再组词。
屋 选 暖 线
层 远 爱 钱
三、把这节课学到的知识讲给爸爸妈妈听。
交流信息。你知道世界上还有哪些奇观异景？
同学之间交流。
