足球比分直播即时比分

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  【原文】
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  【前言】
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  【学习目标】
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  【教学建议】
  一、质疑揭题
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  二、阅读升华
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   4、周峰传来的球之后却是没敢投三分,而是运球。
   5、初中,初中就认识的……”不远处靠在树干上的(诠释、举例、列数字)
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   7、激发情感(没心思听吧?”“还好一点,缓过劲来了,不过,)引读课文最后一自然段,加强语气:出来了身上密密麻麻的伤痕。此刻,无?
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  三、拓展延伸
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