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  【原文】
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  【前言】
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  【教学建议】
  一、质疑揭题
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  二、阅读升华
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   5、C视觉丨乐山马边:珙桐花开 山间精灵(诠释、举例、列数字)
   6、C视频|“五一”最后一天 在青城山脚“触摸”的珍稀昆虫标本。
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  三、拓展延伸
   1、走进川西高原,浙川情谊的“种子”在这里生根开花丨浙川一家亲 共铸山海情⑦?
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