唐朝诗人
白居易陈子昂杜甫贺知章李白李商隐刘禹锡卢照邻柳宗元孟浩然王昌龄王维
宋朝诗人
范仲淹李清照陆游梅尧臣欧阳修苏轼陶渊明王安石文天祥辛弃疾杨万里叶绍翁
经典诗句
黄河的诗句思念的诗句离别的诗句月亮的诗句荷花的诗句梅花的诗句西湖的诗句菊花的诗句送别的诗句四季的诗句爱情的诗句儿童的诗句

生活的本领课文ppt_生活的本领课件教学设计

  课文《生活的本领》出自小学二年级下册语文书,其原文如下:
  【原文】
  从前,有一位老人,他有六个儿子。一天,儿子们对爸爸说:“我们长大了,要出去学会生活的本领。”老人点点头。
  一年后,六个儿子回来了。老人乐呵呵地问:“你们是怎么过日子的呀?”
  老大说:“我在为八只脚忙。每天傍晚,我提灯到河坝边,投下一条粗绳,八只脚看见灯光,就顺着绳子爬上来。到半夜能捉到二十多只,拿到集市上卖,可以挣不少钱呢!”
  老二说:“我是靠六只脚生活的。春暖以后,我把小箱子搬到田头,六只脚就开始采花酿蜜,那生活可美呢。”
  老三说:“去年我买了十多只四条腿,今年已经有三十多只了,都养得肥肥壮壮的。只是人很辛苦。”
  老人说:“为了生活,辛苦一点是好的。”
  老四说:“这话很对。我呀,养了几百只两只脚,有尖尖嘴,也有扁扁嘴,每天能产好多好多蛋呢!”
  老五说:“我说呀,养两只脚不如养一只脚好。我在草房里铺上麦秆,再放些牛马粪,撒上种子。不久,一只脚长出来了,像一把把白色小伞,真好看!”
  最后,大家看着老六,说:“你是怎样生活的呢?”
  老六笑嘻嘻地说:“我专养没有脚的。春天在池塘里放下一桶苗,天天喂些饲料,看着这些没有脚的在水里游来游去,我也不觉得疲倦了。”
  听了六个儿子的话,老人开心地笑了:“你们学会了生活的本领,都是聪明勤劳的好儿子。”
  【学习目标】
  1.认识7个生字,其中会写“父、候、贫、困、欢、历。
  2.体会郑板桥劝舅父的七妙及汉字的构字特点。
  【教学方案一】
  一、激趣寻入,揭示课题。
   1.放录音《幸福在哪里》,请同学们欣赏,听后说说你懂得了什么。
    学生自由发言。
   2.教师相机引导。
    是呀,福的生活的确来之不易,我们只有学会了生活的本领,才能去创造幸福的生活。这节课,我们就来学习
    一篇新课文《生活的本领》。(板书课题)
  二、借助拼音,初读课文。
   1.学生借助拼自读课文,画www.SlKJ.ORG出生字,把课文读正确,标出自然段。
   2.指名按自然段读课文
  三、识记生字,指导书写。
   1.投影生字。
   2.学生自拼读音,说说哪些字音要注意。
   3.观察生字结构.分析字形。
   4.对难字书写指导。
    (1)“勤”投影放大,不可少写一横。
    (2)“扁”投影放大,半包围内不可写成“井”。
   5.教学生练定性字一次。(空临)
   6.学生在田字格里练习书写。
   7.进行生字扩词训练.教师说字.学生组词。
   8.出示认读字,让学生先借助拼音读,后直接读字。
  【教学方案二】
  一、复习检查,导入新课。
   1.学习第1自然段。
    (1)齐读第一句话,说这句话写什么。
    (2)男生读第2.3句话,说说这两句写什么。
    (3)全班齐读第1自然段。
   2.学习第2自然段。
    (1)男生读第2自然段。问:六个儿子花了多长时间学会本领?(一年)
    (2)你是怎样知道的?(一年后,六个儿子回来了。老人问他们是怎样过日子的)
    (3)六个儿子是怎样回答的呢?请同学们继续学习下面的内容。
   3.学习第3自然段。
    (1)第一组学生齐读,读后思考:老大学会了什么本领?
    (2)八只脚在这里指河里的螃蟹,它有八只脚,两只钳状的夹子。老大每天去捉螃蟹,生活过得怎样?
   4.自由学习第4~10自然段,用自己的话说说另外几个儿子学会什么本领?
    (1)自由朗读,注意带着问题读。
    (2)组织学生讨论。
     ①老二学会了什么本领?生活得怎样?
     ②老三学会了什么本领?生活得怎样?
     ③老四学会了怎样的本领?老五.老六呢?
    (3)学生代表发言。
      六个儿子的回答,老人满不满意,从什么地方可以看出来?
   5.齐读最后一自然段。
    (1)老人对独生子的回答满不满意?从哪里可以看出来?
       满意。因为老人开心地笑了,夸奖自己的儿子。
    (2)比较句子。
      你们是好儿子。
      投影你们是聪明勤劳的好儿子。
      你们都是聪明勤劳的好儿子。
      说说哪个句子最好。为什么?
      第三个句子。写得更加具体,强调了六个儿子个个都是聪明勤劳的儿子。
  二、角色朗读,体会情感
   1.听课文朗读录音。
   2.分角色朗读,教师读老人的话,选出六个学生分别读六个儿子的话,要注意体会人的思想感情。
  三、课文总结,拓展延伸
   1.学生说说课文讲了一件什么事。
   2.如果你是老爷爷的第七个儿子,你能学会哪些生活本领?
  【教学方案三】
  一、我会连。
    乐呵呵地  笑
    笑嘻嘻地  问
    开心地   说
  二、给下列多音字组词。
    zhe (着着)zhang(生长)zhong(种子)zhuan(转动)
    zhao(着落)chang(长处)zhong(种菜)zhuan(转变)
  三、我会选。
    疲倦  厌倦
   1.李文已经(厌倦)了那种漂泊不定的生活。
   2.爸爸工作了一整天,晚上回到家觉得很(疲倦)。
    欣赏  观赏
   3.老师组织我们去(观赏)荷花。
   4.爷爷戴上助听器(欣赏)民族音乐。

上一篇 下一篇
猜你喜欢