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老树的故事课文ppt_老树的故事课件教学设计

  课文《老树的故事》出自小学一年级下册语文课文,其原文如下:
  【教材简说】
  《老树的故事》是一首富有童趣的儿童诗,我注意引导学生在朗读中感悟大自然与人的情谊。通过创设语言环境、展示课文插图、与生活有机的结合,拉近学生与“老树”的距离,增强学生的环保意识,激发学生热爱大自然的思想感情。“扮演老树讲故事”活动,使学生在有趣的氛围中锻炼口语交际的能力。识字与写字以学生自主学习为主,在实践中培养学生的识字和写字能力。
  【学习目标】
  1.认字:认识15个生字,继续进行渗透性识字,学习多音字“乐”。
  2.写字:学习写7个字。
  3.继续培养学生自主学习的能力。
  4.在读书的过程中使学生感受人与自然和谐相处的快乐。
  【教学方案一】
  一、课前谈话:
   1.引入:孩子们,上周六我们去哪了?(出示课件中的照片,激发学生的学习兴趣)
   2.出示课题:一周过去了,我们还沉浸在和老树爷爷在一起的快乐之中,那就让我们一起走进课文,听听——老树的故事吧!
  二、新课教学:
   1.带读课文:老师大声读,请你小声跟着老WWw.SLkJ.oRG师读。
   2.教师画出老树。
   3.测读字卡:读一遍本课的生字,将学生不会的生字贴在老师画的大树上。
   4.指读课文中学生已经认识的生字。
   5.合作学习生字:
    (1)用你们喜欢的方法学这些字。
    (2)互相帮助读读课文。
    (3)摆字卡互相检查。
   6.师生合作学习生字:
    (1)“小老师”教学在合作学习中困难较大的生字。
    (2)同学们自主提问、相互解答。
   7.四人讨论小组讨论:这篇课文你们想怎么学?(组长汇报)
   8.四人讨论小组合作学习:用你们喜欢的方式学习吧!
   9.汇报学习:以下教学内容根据学生的自主学习情况而进行。
   10.教师准备指导的教学重点:
    (1)结合学生们看到老树的感受体会:“你怎么这么大?”
    (2)引导学生想像:“有多少鸟儿在你身上安过家?”“小鸟会和老树爷爷说些什么呢?”
    (3)结合教学课件中的漂亮的小鸟图片,引导学生理解什么是“礼服”?
    (4)鼓励学生将自己感悟到的情感读出来。
   11.练习背诵课文。
   12.指导书写:
    (1)练习描写字本。(前面合作学习时,选择学习写字的小组,下座位去指导别的同学。)
    (2)你会写哪个字就把那个字再描一遍。
    (3)请“小老师”教书写。(同学们可自主提问)
   13.提问:要过新年了,你想对老树爷爷说些什么呢?
  三、课后参与学习活动:把老树的故事讲给大家听罢,你也可以再去找一些有关老树的资料。
  【教学方案二】
  一、情境导入,谈话激趣。
   1、孩子们,你瞧谁来啦?<课件:老树爷爷>啊,老树爷爷,快打个招呼吧!
   2、小朋友可真热情呀!那,你有什么话想对老树爷爷说呀?
   3、是呀,老树爷爷经历了那么多的岁月,一定有许许多多的故事,每天都有小朋友围着老树爷爷问这问那。〈情景音乐〉你瞧,丁丁和老树爷爷那么高兴,他们在说什么呢?让我们快点儿走进课文,,一起来学习儿歌——《老树的故事》〈出示课题〉。
  二、认读课文,初步感知。
  (一)听认课文。
   1、曹老师来读,伸出你的小手指。
   2、丁丁向老树爷爷提了哪些问题呀?
  (二)自主认读课文。
   1、问题都在这首儿歌里,想自己读吗?那遇到不认识的字怎么办呢?
   2、那就试试读读课文吧。
   3、齐读课文,老师听听是不是每个字音都能读正确。
  三、自主学习,快乐识字。
  (一)缩小语境识字。
   1、游戏:摘苹果。〈课件〉你瞧,老树爷爷给我们送来又大又红的苹果,你能把苹果上的词语读准音,大苹果就会自己落下来。
   2、学生认读,相机指导。
   3、瞧,老树爷爷多高兴呀,你听……〈课件老树爷爷的笑声〉
  (二)认识生字。〈课件出示游戏:争分夺秒。〉
   1、你瞧,没有字朋友的帮助,现在还认识这些字宝宝吗?老师再给你一分钟时间,集中注意力,认读。
   2、活动:小青蛙跳荷叶。   
   3、小青蛙既认了生字,又蹦蹦跳跳活动了身体,现在谁最有精神呢?
  四、再读课文,角色表演。
   1、你觉得自己哪一段读得最好?向大家展示展示。生生互评。
   2、戴头饰分角色表演。老师相机告诉孩子有关“年轮”的知识。师生互动,生生互动。
  五、拓展知识,课外延伸。
    老树爷爷非常喜欢咱们班的小朋友,他还要给我们介绍几位树家族成员,我们一块儿来认识一下。〈课件〉
   1、配乐欣赏:迎客松、柳树、枫树、榕树。
   2、交流,激发爱树的情感。
    喜欢吗?树,能美化环境,保护环境,是我们人类的好朋友,我们要爱护树木。
   3、拓展:你还知道哪些树?
  六、重点识记要写的字。
    〈课件:8个生字〉孩子们,现在的这些字宝宝,咱们不但要牢牢记住他们的长相,而且要学会正确书写.仔细瞧瞧,这里有多少是你的老朋友? 回忆回忆,咱们曾经在哪见过它?
   1、同桌合作学习、交流。
   2、集体交流。自主分析识记字形、交流记忆字形方法、组词。
   3、课件演示:“事”字的书写过程,帮助记忆。
  七、认真观察,指导书写。
   *重点指导书写“事”字。
   1、小朋友认真观察,咱们怎么能把它写好看?要注意哪一笔?
   2、学生自主研究、交流。
   3、老师分步带写。讲清起笔位置,辅导笔画要点。
   4、学生书写,老师帮助。

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