唐朝诗人
白居易陈子昂杜甫贺知章李白李商隐刘禹锡卢照邻柳宗元孟浩然王昌龄王维
宋朝诗人
范仲淹李清照陆游梅尧臣欧阳修苏轼陶渊明王安石文天祥辛弃疾杨万里叶绍翁
经典诗句
黄河的诗句思念的诗句离别的诗句月亮的诗句荷花的诗句梅花的诗句西湖的诗句菊花的诗句送别的诗句四季的诗句爱情的诗句儿童的诗句

小闹钟课文ppt_小闹钟课件教学设计

  课文《小闹钟》出自小学一年级上册语文课文,其原文如下:
  【教学方案一】
  (一)、创设情境、引入课题
    谜语导入:滴滴滴、滴滴滴,催我声音急,让我早早睡,叫我早早起。(打一物品)
    师:哪些同学知道这是什么呀?我们看谁最聪明,猜的又快又对。(师随生答随板书课题:小闹钟)
    (学生猜对后)
    师:谁能说说小闹钟的用途?
    生答。
  (二)、学生初读课文,感悟内容
    师:课件出示读书方法:(1、一目双行,直呼章节、边读边想2、读准钟、事、时、再等字音。)课件出示问题:小闹钟在提醒我们什么?
    学生自由读文(师巡视指导帮助)
    师范读(生注意字音、语气、语调等)
    指生读(师生共同纠正读音)
  (三)、精语课文,理解课文内容
    师:刚才呀!听大家读的都非常棒,我想大家对课文已经都理解了,那么,谁能来说说小闹钟在提醒我们什么呀?
    (生答)
    师:我们班的同学朗读的最精彩了,谁愿意把每一小节读给大家听听?
    指生读第一小节(任选几读,也可比读)
    (教师在生读时做读的指导“滴滴滴读起来应清脆、急促;也可根据学生自己的理解来处理语言、语调的变化,纠正字音)
   2、讨论:怎样才是努力做事,为什么要把功课做完再游戏?
    师:唉呀!读的太动听了。小闹钟告诉我们要把功课做完后再游戏,为什么呢?你可以小组讨论一下,我们看哪一组讨论的最激烈。
    (生汇报)(让学生结合自己身边的具体事例谈,教师要积极给予肯定)
    师:谈的太好了,那么你以后应该怎样做呀?
    (生谈)师随之板书:努力
    师:说的非常好。老师知道第二小节你读的更好,谁愿意展示一下?
   指生读第二小节(2——3名wWW.SlKj.oRG读,也可比读)
    (教师在生读时做读的指导同第1小节)
   讨论“爱惜时间应怎样做?”(生小组讨论后回答)
   学生回答后互评达到共识。
    师:让我们再来读读课文,记住小闹钟的话吧。(尽量看汉字来读)
  六、迁移练习、写字指导
   1、复习巩固、渗透方法
    (先组织学生复习要求认识的字,并谈谈自己是怎么记的?)
   写字指导
    第一步:观察田字格中的范字,引导学生发现字形特点。
    第二步:教师范定,引导学生注意看清每一笔的位置。
    “声”上半部分是“士”,上横长,下横短;
    “音”上半部分“立”要写在横中线以上,上下各占一半;
    “好”当“女”字做偏旁时注意笔画的变化;
    “力”要写在田字格的中央;
    “再”要注意笔画的第四笔是竖,注意笔顺;
    “去”注意笔顺,一共5笔。
   学生练写,要先描后写。
   书写完成后组织学生间互相评价,教师要针对书写情况做进一步指导。要注意引导学生发现规律,总结方法。
   “自选词语”,鼓励学生记下本课记住的新词。
  七、课堂延伸:
   1、生展示收集的小资料
   2、生互评
   3、把《小闹钟》编成拍手歌,大家学唱。(四三拍)
  八、小结:
    希望大家记住小闹钟的话,人人争做爱惜时间的好娃娃。

上一篇 下一篇
猜你喜欢