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小猴子下山教案ppt_小猴子下山教学设计

  课文《小猴子下山》出自一年级下册语文课文,其原文如下:
  【原文】
  有一天,一只小猴子下山来。
  它走到一块玉米地里,看见玉米结得又大又多,非常高兴,就掰了一个,扛着往前走。
  小猴子扛着玉米,走到一棵桃树下。它看见满树的桃子又大又红,非常高兴,就扔了玉米去摘桃子。
  小猴子捧着几个桃子,走到一片瓜地里。它看见满地的西瓜又大又圆,非常高兴,就扔了桃子去摘西瓜。
  小猴子抱着一个大wwW.slkj.OrG西瓜往回走。走着走着,看见一只小兔蹦蹦跳跳的,真可爱。它非常高兴,就扔了西瓜去追小兔。
  小兔跑进树林子,不见了。小猴子只好空着手回家去。
  【学习目标】
  (1)学会8个生字、词。
  (2)能熟练朗读课文、理解句子。
  (3)懂得做事情要有恒心、有始有终、而不应这山望着那山高。
  【教学建议】
  通过本节课教学学生做到:
  (1)能使学生会读、写生字、词。
  (2)能朗读课文
  任务分析
  1、学生的起点能力:在原有知识方面,学生已掌握了阅读该课文的一些基本的字、词。在技能方面,学生已学过《小猫钓鱼》等一些故事性较强的课文,形成阅读这类文章的模糊概念。
  2、教学任务分析:该节课都为陈述性知识的教学。
  教学过程

  (一)知识的新授阶段
  1、呈现新教学内容
  (1)呈现课文题目“小猴子下山”
  (2)老师讲述“小猴子下山”的故事,使学生对整篇文章有一个大致概念。
  2、生字教学
  (1)呈现文中的生字、词
    结jie 非常fei chang 扛kang 往wang 圆yuan 跳tiao 追zhui 空kong
  (2)一个学生拼读生字,老师在旁纠正错误;指出注意翘舌音、前鼻音和后鼻音.老师范读,全体学生跟读。擦掉拼音后再认读。
  (3)教写生字
    学生先书空8个生字、词。请两位学生板书。老师纠正错误之处。
    提供记忆策略:
    结:由“糹”、“士”“口”组成,注意是“士”而不是“土”
    往:“住”字再加“丿”
    常:底下是“巾”字
    跳:与脚有关,所以是“足”字旁。
  (4)运用生字、词
    非常:提问:非常是什么意思?(参考答案:十分、很、极)
    用“非常”这个词造句。老师提示:老师奖给我一面红旗,我()高兴。
    学生自己造句。
    扛:请学生表演扛东西的姿势。然后造句。
  (二)巩固与检测
  1、根据课后习题第二题,比较区别形近字。
    先请学生读这些字,然后给3分钟时间答题,请学生回答,并及时反馈。
  2、根据课后习题三,区分不同动词的意义,并会在适当的语言情景下运用。
    读“抱”“扔”“摘”“扛”;
    学生表演这四个动作(有错误之处及时纠正)
    学生做习题,校对。
  作业
    抄写生字,熟读课文,完成课后习题四。

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