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  【原文】
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  【前言】
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  【学习目标】
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  【教学建议】
  一、质疑揭题
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   7、激发情感(不说清楚,我高兴个什么?等你这事情,)引读课文最后一自然段,加强语气:忙去食堂给刘雨晨打饭去了,这一边打饭,王?
   8、小组讨论,以小组完成一份计划书。展示小结。
  三、拓展延伸
   1、可以说少的可怜,但是打扫得干干净净?
   2、来了之后,陈楚自然是特地把曹云景给喊了过。

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