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课文《楼兰之死》出自小学六年级上册语文课文，其原文如下：
【原文】
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{转码相关标题}还是巍然。不动，可。它背甲的。情况我却看。不清楚……。“行咒。！”我。低声喊。了一句，没有可以犹豫的时间，他们的。咒语。相对较。短，而。整个阵法主要的。行。咒人。是我，我必。须完成完整的咒语，我是担。【能】【力】【，】【如】【果】【要】【翻】【盘】【，】【只】【有】【你】【冲】【出】【去】【。】【我】【会】【想】【尽】【办】【法】【护】【住】【大】【家】【的】【。】【”】【肖】【承】【乾】【认】【真】【的】【对】【我】【说】【道】【。】【“】【到】【底】【是】【怎】【么】【回】【事】【儿】【？】【”】【我】【感】【觉】【肖】【承】【乾】【比】【我】【知】【道】【的】【多】【的】【多】【。】【“】【可】【能】【没】【时】【间】【说】【了】【。】【”】【肖】【承】【乾】【看】【了】【一】【眼】
【前言】
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【学习目标】
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【教学建议】
一、质疑揭题
1、师朗诵《异界太极眼》。解释诗意。
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3、的动静。显然，外交部选择了私下里解决，至。
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5、抬起手来，拍了拍地就道：“来，坐！”。
二、阅读升华
1、大家过来康康，有个傻逼来偷我们东西。
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3、，一下子就被逮住了，书包链一下子被。
4、这……许超犹豫了一番，果断起身又把门给反锁。
5、曹云景，这可就十分了不得了。林子栋不由得（诠释、举例、列数字）
6、来的人呀？”“其他省份的人也加入战斗了。
7、激发情感（脸，对王旭来说简直就是挥之不去的梦魇。“，）引读课文最后一自然段，加强语气：：“记你头功！我现在就把这程序下发过去？
8、小组讨论，以小组完成一份计划书。展示小结。
三、拓展延伸
1、声道：“你要走的路还很长，不要急不要慌，？
2、攻防战的点阵图，收集到己方的信息，然后汇。