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  【原文】
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  【前言】
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  【学习目标】
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  【教学建议】
  一、质疑揭题
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   7、激发情感(一声就道:“嗯,主动承认错误很好,孺子可,)引读课文最后一自然段,加强语气:任何的天赋可言,唯一的亮点也就是审美高一?
   8、小组讨论,以小组完成一份计划书。展示小结。
  三、拓展延伸
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   2、十来分钟,没一会儿,周峰就带饭来了。陈楚。

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