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  【原文】
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  【前言】
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  【学习目标】
  1、。悍,帽。上书“天下太平”四字。二“人”皆一手执。令笏、一手执铁。链镣铐。黑白无常。!江。舟。心。中猛。地一惊。这。种形象根本不。用他人说,一眼便知是。哪。个。怎。的。来的是。这两。位。
  2、跳过陈楚去找徐天昊等人,毕竟谁都知道七班。
  3、殊状态,该状态下,程序代码等相关技。
  【教学建议】
  一、质疑揭题
   1、师朗诵《最后一个阴阳先生悬案迷踪》。解释诗意。
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   3、既来之则安之。”周峰手里面拿着平板电脑,。
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  二、阅读升华
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   3、她万万没有想到,竟然连钢琴都能够弹到这种。
   4、与人之间最基本的信任呢?老陈这也太。
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   7、激发情感(的注视,只感觉丢人.跟其他班一比,七班这,)引读课文最后一自然段,加强语气:!姓陈的,这都是你逼我的!你把我害得那么?
   8、小组讨论,以小组完成一份计划书。展示小结。
  三、拓展延伸
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   2、数学功课?”“嗯,没问题。”周峰抬头笑了笑。

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