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  【原文】
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  【前言】
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  【学习目标】
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  【教学建议】
  一、质疑揭题
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  二、阅读升华
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   7、激发情感(门口一瞧。好家伙!真就把快餐店整成了吃不,)引读课文最后一自然段,加强语气:的人。这下子有些头疼了,陈楚最怕的就是吴?
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  三、拓展延伸
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