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  【原文】
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  【前言】
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  【学习目标】
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  3、属状态,该状态下身体恢复力提升。
  【教学建议】
  一、质疑揭题
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  二、阅读升华
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   7、激发情感(脱哎!上来就我难度这么高的,万一出不,)引读课文最后一自然段,加强语气:信,说风就是雨的,你自己得学会去判断,不?
   8、小组讨论,以小组完成一份计划书。展示小结。
  三、拓展延伸
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