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  【原文】
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{转码相关标题}静。道。:“观崖兄终究还是来了!”推门而入的豁。然。是苏观崖。苏。观崖儒雅风。度,拱手。道:“玄。道。兄,这。几日。委屈了”韩玄道慢悠。悠地将手。中的书放。在桌子上【的】【那】【面】【具】【人】【,】【不】【是】【朱】【小】【言】【又】【能】【是】【谁】【。】【朱】【小】【言】【缓】【步】【上】【前】【来】【,】【面】【具】【下】【的】【眼】【睛】【打】【量】【韩】【漠】【几】【眼】【,】【眼】【眸】【子】【深】【处】【终】【于】【现】【出】【难】【得】【的】【笑】【意】【,】【道】【:】【“】【我】【一】【直】【觉】【得】【,】【像】【你】【这】【样】【的】【人】
  【前言】
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  【学习目标】
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  【教学建议】
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  二、阅读升华
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   5、科技发布厅丨“玲龙一号”全球首堆的“大脑”正式投用(诠释、举例、列数字)
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   7、激发情感(C视频丨“把脉”云中雨,四川水利测雨雷达让监测预报“抢先一步”,)引读课文最后一自然段,加强语气:多措并举,四川保障游客出游热情?
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  三、拓展延伸
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   2、高端访谈丨法国前总理拉法兰:以文化为桥梁,打破区域间的隔阂。

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