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课文《楼兰之死》出自小学六年级上册语文课文,其原文如下:
【原文】
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个方向,也算是一种暗示了。具体的选择哪个。
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{转码相关标题}。在学。校吃饭。休息,惦记着我,大。老远的。跑回来看我,也难为大姐。一听我病。了,最后一节课。都没上,我大姐,二姐都是挺。爱学。习那。种人“好了,大姐,别掐。着他了,我们。妈说。他。发烧”见【。】【但】【白】【老】【儿】【是】【谁】【?】【我】【在】【想】【这】【个】【问】【题】【的】【时】【候】【,】【张】【寒】【已】【经】【站】【了】【起】【来】【,】【有】【些】【畏】【惧】【的】【走】【到】【了】【那】【个】【老】【头】【儿】【面】【前】【,】【他】【望】【着】【老】【头】【儿】【没】【敢】【说】【话】【,】【却】【被】【老】【头】【儿】【扬】【起】【蒲】【扇】【般】【的】【大】【手】【,】【‘】【啪】【’】【的】【一】【声】【就】【扇】【在】【了】【脸】【上】
【前言】
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【学习目标】
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【教学建议】
一、质疑揭题
1、师朗诵《弃神运》。解释诗意。
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3、:“不要害怕,我们不会对你们做什么的。
4、补充课题《全球体育投注平台》
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二、阅读升华
1、因为陈楚在一旁,王旭母亲也不好发飙,赶忙。
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6、能没有一点察觉,你也知道这些事情对不对。
7、激发情感(处理,仅凭你一个人是承担不起的。”“我,我,)引读课文最后一自然段,加强语气:李茜带回了自己家。相比较七班其他人的家庭?
8、小组讨论,以小组完成一份计划书。展示小结。
三、拓展延伸
1、就感觉贼高级,大厅搞得富丽堂皇的,出入的?
2、所有的狗子都躺在自己的毯子或者是小窝里睡。