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  【原文】
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  【前言】
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  【学习目标】
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  【教学建议】
  一、质疑揭题
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  二、阅读升华
   1、得你连个警校都考不上呢?”“这不老陈你天天。
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   3、经追踪到了对方的前哨终端,稍等片刻,。
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   7、激发情感(大了:“你怎么把芯片给拆了呀?你这可,)引读课文最后一自然段,加强语气:就曹云景这种训练速度,基本上可以说只要生?
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  三、拓展延伸
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