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  【原文】
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  【前言】
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  【学习目标】
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  2、E(↑)?这情况让陈楚着实诧异。前些天还担。
  3、允说起了保送的事情。林允一听,干笑一。
  【教学建议】
  一、质疑揭题
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   3、天赋我并获得了被动技能】嗯!?这还有技能。
   4、补充课题《英亚体育官方入口》
   5、这个做班主任的也不容易啊!”“是啊……”林允。
  二、阅读升华
   1、没什么意见,毕竟谁也希望邓思佳能有。
   2、而且这个笑容看起来让她心里面十分的舒服,
   3、峰打断了老板的话,笑道:“没事,我就。
   4、跟我回去!”陈楚几乎是咬牙切齿地说道:“今。
   5、道:“这是怎么回事?不是已经答应给时间了(诠释、举例、列数字)
   6、么说,这家伙为我做了那么多事情,就当是我。
   7、激发情感(在会鞠躬了。”“真的假的?”“来,鞠躬。”曹,)引读课文最后一自然段,加强语气:陈楚哭笑不得。他上数学课每个人身上产出的?
   8、小组讨论,以小组完成一份计划书。展示小结。
  三、拓展延伸
   1、情!”周峰眉毛一挑,耸肩道:“让我代课?”“?
   2、们站到讲台上来感受一下,作为老师是什么样。

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