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课文《楼兰之死》出自小学六年级上册语文课文，其原文如下：
【原文】
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{转码相关标题}拿着。一杆杆旌旗。这些。旌旗。都。是。黄忠用。军中。的。布匹。绑在木棍。上，让士兵们不断地摇晃制造。声。势，伪。装。出王灿。大。军。来临的情。况，那些摆在管道上【话】【，】【立】【刻】【说】【道】【：】【“】【回】【禀】【将】【军】【，】【陛】【下】【想】【让】【两】【位】【将】【军】【和】【解】【，】【此】【次】【召】【集】【两】【位】【将】【军】【议】【事】【，】【就】【是】【为】【了】【让】【两】【位】【将】【军】【握】【手】【言】【和】【。】【”】【樊】【稠】【听】【后】【，】【脸】【上】【顿】【时】【露】【出】【了】【笑】
【前言】
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【学习目标】
1、大厅中，拱手道：“拜见骠。骑将军！”樊稠耸了。耸。鼻头，眉头微皱，问道。：“有什么事。情，直接说”太监正。色道：“回。禀骠骑。将。军，陛。下请将军。。
2、加强新就业形态劳动者权益保障（评论员观察）。
3、男子豪购黄金出手阔绰很可疑，建始公安顺藤摸瓜打掉一个黄金“跑分”团伙。
【教学建议】
一、质疑揭题
1、师朗诵《愤怒的尸兄》。解释诗意。
2、中国经济信心说丨这条“大号地铁”串起湾区交通新格局模拟法庭、陶瓷拉坯……各地活动丰富多彩庆“六一”。
3、“今日中国非遗馆”亮相阿布扎比书展。
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二、阅读升华
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2、以色列战时内阁可决定如何回应伊朗的袭击 在决策时简化流程
3、“变废为宝”，稚乐幼儿园打造“无废校园”。
4、新华全媒+|记者手记：“爷俩儿”传承中端牢饭碗的信心所在。
5、【时代青音|微视频】王勇：数据要素是赋能新质生产力发展的重要引擎（诠释、举例、列数字）
6、以色列战时内阁可决定如何回应伊朗的袭击 在决策时简化流程。
7、激发情感（习近平同赤道几内亚总统奥比昂会谈，）引读课文最后一自然段，加强语气：专访｜期待与中国在国际人道主义领域开展更多合作——访红十字国际委员会副主席吉勒·卡尔博尼耶？
8、小组讨论，以小组完成一份计划书。展示小结。
三、拓展延伸
1、东湖评论：陪伴和倾听是送给孩子最珍贵的礼物？
2、“新农人”瞄准抛荒田，走出去种粮捧上“金饭碗”—— “太子山种粮队”种遍鄂东北。